首位阿贝尔奖女性得主诞生，谁说女孩学不好数

2019-03-21 16:13来源：未知

孩子数学好不好，启蒙很重要！

你们有没有听到过这些言论：“女生天生就不擅长数学”“女生学不好数学是很正常的”……女生们更感性，更适合文字工作，逻辑性的东西就该交给男生……

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然而，就在昨天，阿贝尔奖官网一条消息证明了女性也可以学好数学：数学家凯伦·乌伦贝克（Karen Uhlenbeck）获得2019年阿贝尔数学奖，这是第一位获得这个殊荣的女数学家。阿贝尔奖是数学界最高荣誉之一，与菲尔兹奖、沃夫奖并列为数学界的三大奖项，被称为数学界的诺贝尔奖。

女孩学不好数学是偏见

现实中，确实许多人（包括老师）都认为，男生天生适合学理科，女孩子学理科后劲不足，而事实也确实好像是这样，比如文理分科，一般就是文科女生多，理科女生少。这种认为男生擅长理科，女生擅长文科的传统观念，有个专业术语叫做刻板印象威胁。

不过这种现象并非仅发生在国内，据谷歌搜索数据显示，父母们搜索“我的儿子是天才吗”的频率是“我的女儿是天才吗”的2.5倍。所以说，社会的偏见，父母的自我安慰，以及男生的嘲讽态度，促使女生认为自己不适合学理科。大概类似于心理暗示的作用吧，毕竟当一个人打心底里认为自己不行的时候，就真的很难做好。

美国威斯康星大学麦迪逊分校的心理学教授海德博士与同事曾对来自10个国家的700万名学生进行了标准化的数学测试，并对其测试成绩进行了分析，发现男女生在数学平均分数上并无不同，甚至连高分和低分分布也不存在显著差异，从而用数据打破“女孩不适合学数学”这个说法。

其实，理科的学习哪分什么男女？无非就是抽象逻辑思维能力的掌握程度，决定了理科学习成绩的高下。这种抽象逻辑思维能力，是一种正确、合理思考问题的能力，抽象逻辑思维能力差的学生，在学习理科尤其是几何的时候就会比较吃力。

思维能力好不好，数学启蒙很重要

很多人都以为数学启蒙就是让孩子认识数字、学会数数和运算，于是在幼儿园阶段甚至更早，就开始教孩子数数。然而，尽管孩子能把1-10甚至1-100倒背如流，却不知道这些数字的含义是什么；尽管他们能记住1+1=2、1+2=3……却不知道运算的意义是什么，不明白为什么1+1等于2。等到孩子一上小学，各种问题就接踵而至，进而影响今后初中、高中的数学学习。

那数学启蒙应该启蒙什么呢？是思维。思维能力是孩子智力活动能力的核心，也是智力结构的核心，是考察一个人智力高低的主要标志，还是创造力的源泉。可以说思维能力的好与坏，将直接影响孩子今后的学习生活、处事方式、工作方式等。而数学作为思维的体操，其启蒙重点自然就是思维了。

那么孩子数学启蒙什么时候进行比较好呢?5-7岁，这个阶段孩子处于数学敏感期，而且已经具备初级数概念和计数能力发展，能够了解数词、数量，并且拥有了抽象运算以及综合数学能力。而且这个阶段处于孩子从幼儿园到小学的过渡阶段，数学启蒙好不好会影响孩子思维能力发展程度，进而直接影响孩子今后的学习生活。

如何进行数学思维培养

1、培养兴趣

兴趣是最好的老师，这句好已经被说了千万遍了，甚至我们都已经麻木了，但理还是那个理：没有兴趣，孩子怎么会愿意去接触？但兴趣这东西不是天生就有的，它是可以培养的，比较好的方式就是用孩子感兴趣的东西引导他去对另一种东西产生兴趣，比如孩子天然就感兴趣的故事、游戏，就是很好的切入点。

举个例子，在玩疯了思维数学体验营中，我们就采取了故事导入+情景式教学的方法，将每一次思维训练过程都编织成一个小故事，而孩子则要在故事中扮演一个角色，随着故事情节的展开完成任务，从而让孩子融入其中，孩子自然就坐得住、喜欢学，兴趣也就有了。

2、增强自信

幼儿园时期我们对成绩并不是很看重，但进入小学后，就会比较注重了。而某一次（尤其第一次）的数学成绩不理想，就很有可能造成孩子的不自信，进而对数学产生抵触情绪，这时候帮孩子找回信心是最重要的。不过话说回来，与其产生问题再去解决问题，不如提前预防，数学自信这个东西，最好从一开始就培养。

拿我们的思维课程来说，我们采用了角色游戏法让孩子全程参与，孩子的每次任务完成都需要用所学知识来答题闯关、与反派进行战斗，即使第一次孩子错了，我们还会提醒孩子继续努力，再来一次。这样通过不断地用所学知识闯关答题、屡败屡战，孩子的成就感、抗挫能力和自信心就会慢慢建立起来，孩子在今后的学习中遇到困难，便不会轻易退缩。